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白山鎮中教導處工作計劃 ——2018-2019學年度第二學期

時間:2019-02-22 10:26 來源: 作者:艾家榮 點擊:
核心提示:白山鎮中教導處工作計劃 —— 2018 - 2019 學年度第二學期 根據校長室的指導精神,本學期教務處進一步抓好常規教學管理工作的基礎上,緊緊圍繞高效課堂建設,開展業務學習、交流和教學能力評比活動,加強教師職業道德考核,確保教育教學質量提升活動取得實

白山鎮中教導處工作計劃

——20182019學年度第二學期

根據校長室的指導精神,本學期教務處進一步抓好常規教學管理工作的基礎上,緊緊圍繞高效課堂建設,開展業務學習、交流和教學能力評比活動,加強教師職業道德考核,確保教育教學質量提升活動取得實效,進一步提升教師隊伍整體水平,促進學生健康全面發展。

一、指導思想

本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標,結合本學期實際和中心校指導精神,苦練內功,夯實基礎,伏下身子,提高教學規范管理能力與執行度,狠抓班風和學風建設,搞好我校的教育教學管理工作,力爭再創佳績,形成我校辦學特色。

二、抓好常規教學管理工作

1、認真落實學期初集體備課活動和教學計劃的制定。

備課要求教師要樹立“為學生的學習和發展而設計”的基本思想,要圍繞“培養學生的健全人格,培養學生的學習興趣,培養學生的學習能力,培養學生的學習習慣” 設計編寫教案,教案內容要有明確的教學目標(三維目標),要有準確的教材分析(重難點),要有得當的教學方法和學習方法,要有科學有效的教學過程,要有畫龍點睛的板書設計。學期教學計劃要有對學生情況的簡要分析,對教材的簡要分析,要明確學期的教學任務和目的要求,提出提高教學質量的主要措施,要科學合理安排教學進度。

2、完善教師崗位量化考勤細則。

在上學期執行的基礎上,根據學校教學實際修改完善教師崗位量化考勤細則,使其更科學、合理、全面,進一步增強可操作性。

3、嚴格教師教學考勤。

教師按時上下課是教師職業道德的基本要求,也是教學活動的基本保證。本學期教導處將制定日常教學巡察制度,每天按時對上課情況進行巡察,對無故上課遲到、早退、曠課、私自調課及上課接打手機的現象進行處理(扣分)和公示。

4、做好教學評價工作。

教學評價包括對教師的教學工作和學生學習效果的評價。教導處將按計劃定期對教師的教案、作業、班主任工作手冊、作業批改記錄等進行檢查評比;舉行學生座談會,及時總結反饋教學中存在的各種問題;通過考試和階段測試考察學生的學習情況,切實發揮教學評價的診斷、激勵和調節作用。

5、做好學籍管理工作。

嚴格按照上級和學校要求,科學規范的做好學籍管理工作。

三、切實有效的抓好高效課堂建設

高效課堂是指課堂教學的有效化。關于“有效課堂教學”的定義,目前還沒有一個比較權威或比較統一的說法。有學者認為,有效教學就是通過有效的教學準備、有效的教學活動和有效的教學評價來促進學生學習與發展的學習。還有學者認為,有效教學可以從以下三個方面去衡量:一是效果好,二是效率高,三是效益大。綜合以上看法,結合我校實際,從可操作性解調考慮,有效課堂教學將從以下方面評價:教學目標的達成;學生的聽課狀態;學習的學習效果;學生的主體性和教師主導性的平衡;教學過程中的情境創設;教師的精神面貌等方面。

四、深入開展教研教改工作

雖說教研工作有較前有所突破,但參與者范圍小,仍存在被動性,作品質量不高。鑒于此,本學期將在加強常規教研的基礎上,積極探索新的方法和措施,力爭教研工作上臺階。教師教研能力和水平仍有待提高,因此,加強教師的教研能力是首要任務,本學期將繼續開展教育理論學習活動,提高教師對教研的理解和認識。同時,要加強開展教研方面的業務培訓,避免教師走彎路,加快教研能力的提升。另外,給教研組和教師額定的任務,促使教師從事教學研究。本學期將要求每個教研組選擇一個課題進行研究,每個教師至少撰寫一篇教育教學論文。對于上級布置的各種教育教學作品評比,要求教師人人參加,并納入量化考核。對于上級組織的教學能力比賽,要求相應的教研組必須有代表參加,納入教研組和教師個人量化考核。

五、注重教師隊伍培養

利用各種講座,加強教師的學習交流,提高專業素養。重視省培、國培和每學年的繼續教育,認真組織教師參加培訓,并要求撰寫學習心得。注重教師的青老接對活動,特別是對于一些師資緊缺的專業,通過青老接對幫扶加快青年專業課教師的培養。

六、主要工作

()教導處文化方面。

1、加強團結,踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。樹立服務教學、服務教師的思想,注重情感管理,以情感人,以理服人,盡量讓每一位教師都支持理解教導處的工作,盡最大可能調動教師的工作積極性。每個人都有優點,也有缺點,教師也一樣。應蹲下身子,站在普通老師的角度思考一些問題,做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格,為教學管理提供借鑒;教導處真誠地希望與教師交流,做到尊重老師的合理建議,積極思考教師之所需,及時解決力所能及的問題。

2、開展豐富多彩的課余活動。引導學生積極參加,豐富校園的文化氛圍,提高學生的綜合能力。

()制度建設方面。

繼續完善各類教育教學管理的制度建設,加強落實,做到制度制定與有效管理的結合:完善推行公示制度,打開情面,對事不對人,實行公示制;進一步探索教學六認真的有效管理模式,使之更科學、合理,實用;強化集體備課制度,排課程時專門考慮,加大檢查力度,不走形式,注重實效;繼續推行月考制度,及時反饋教學信息;實行推門聽課與領導聽課相結合的制度,檢查教師教學情況;建立考試制度,規范學校考紀考風;規范完善教研工作及教師的成長工作,落實教研制度,完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。公布了就實施,一項一項落實,不能光說不干,光布置任務不檢查考核落實,以促進教學管理的良性運行,全面提高學校的教育教學質量。

()教師教學常規管理方面。

    1、嚴格執行課程計劃,開齊開足規定課程,嚴格教學秩序。進一步明確音、體、美教學的目的的任務。教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調課,堅決杜絕曠課現象。

    2、堅持教學六認真,實行集中查、分科分人抽查、聯系領導平時查與推門聽課制,加強課堂教學管理力度,嚴禁無教案上課,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象,上課期間禁止隨意進出,嚴禁接、打電話。對作業的設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補),教務處將對上述情況進行檢查,并將檢查情況進行通報。建立教師個人專項檔案,學年折算后計入教師的年度考核,特別是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實驗室的相關教師管理。

    3、實行對畢業班薄弱科、班的跟蹤制,根據平時反應和月考成績,學校和教導處親自督查,采取問學生、聽講課、查作業、查備課、談心得等方式,指導幫助,改進提高。

4、加強考試管理工作。本學期畢業班實行月考試制度。制定監考、閱卷、統計、分析、上報的考試制度。認真做好月考、期中、期末考試的監考、閱卷及試卷分析與抽樣調查,加強質量分析。

5、規范學生的兩操和中午、放學行為,要求體育教師訓練學生的出操和對兩操檢查學生進行規范培訓,為班級考核提供準確依據。

6、培訓并利用好各班的學習委員,對教師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它情況進行記載,為教導處各方面的管理提供第一手資料。

7、定期召開學生座談會及教師座談會,及時了解各年級的教學情況,有的放矢地調整相應措施,提高教學質量

()教研與學科組建設方面。

1、由教導處商定教研導向,和教研組長開好協調會,統一要求,教研組自主活動制定教研計劃。

2、各教研組根據工作計劃認真開展工作,不搞花架子,不走形勢,不走過場,學校領導要深入參與教研活動。

3、充分發揮備課組的作用,強化集體備課制度。每次活動要定時進行并上交資料,要有主題,有中心發言,并能制訂出解決問題的初步方案,活動要有記錄。

4、加強聽課評議制度,努力提升自身的綜合素質。每位教師每學期聽課不少于10節,分管校長、教導主任聽課不少于20節。

()班級管理方面。

1、發放《班主任工作手冊》,并按要求進行工作。

2、完善班級管理考核制度,并實行考核。

3、發放《班班通使用記錄》和《多媒體教學資源使用記錄表》,及時了解老師使用多媒體的情況。

                                                         

 

 2019.2.18

(責任編輯:admin)

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